{"id":2567,"date":"2018-09-14T10:16:20","date_gmt":"2018-09-14T08:16:20","guid":{"rendered":"https:\/\/iesalhama.educacion.navarra.es\/web1\/?p=2567"},"modified":"2018-09-20T11:41:40","modified_gmt":"2018-09-20T09:41:40","slug":"comienza-el-curso-con-nuevos-proyectos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesalhama.educacion.navarra.es\/web1\/comienza-el-curso-con-nuevos-proyectos\/","title":{"rendered":"Comienza el curso con nuevos proyectos"},"content":{"rendered":"

El curso 2018-19 ha arrancado con varios proyectos con un objetivo com\u00fan: la formaci\u00f3n integral de nuestro alumnado, no solo acad\u00e9mica, sino tambi\u00e9n humana. En esta l\u00ednea, el Proyecto europeo\u00a0 de innovaci\u00f3n CRISS busca mejorar la competencia digital; el Proyecto Ling\u00fc\u00edstico de Centro tiene como objetivo \u00faltimo, a partir del estudio de las lenguas que se hablan en el centro, mejorar la convivencia. Por su parte, nuestra incorporaci\u00f3n a la Red de Escuelas Sostenibles de Navarra supondr\u00e1 la implantaci\u00f3n de un plan de reciclaje de papel y el Proyecto de Rob\u00f3tica pretende promover la mejora de la eficiencia energ\u00e9tica en nuestro centro. Adem\u00e1s, dos Proyectos Erasmus +: el Proyecto KA1, que facilita la formaci\u00f3n del profesorado en el extranjero\u00a0 y el KA2,\u00a0 con el que, como os explicamos m\u00e1s abajo, hemos conseguido financiaci\u00f3n europea para poner en marcha nuestro proyecto \u201cMovilidad sostenible, comunidad sostenible\u201d.<\/p>\n

PROGRAMAS Y PROYECTOS<\/u><\/strong>:<\/strong><\/p>\n

Proyecto Ling\u00fc\u00edstico de Centro (PLC):<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Responsable:<\/em> Olga Blanco.<\/p>\n

Objetivo:<\/em> El PLC es la concreci\u00f3n del Proyecto Educativo de Centro en relaci\u00f3n con la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. As\u00ed pues, el objetivo del Proyecto Ling\u00fc\u00edstico de Centro ser\u00e1 el de recoger los valores, los objetivos y las prioridades de actuaci\u00f3n para promover el desarrollo de la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n

As\u00ed mismo, el Proyecto Ling\u00fc\u00edstico de Centro deber\u00e1 tener en cuenta las caracter\u00edsticas del entorno social y cultural del centro, recoger\u00e1 la forma de prestar atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado y la acci\u00f3n tutorial en lo concerniente a la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n

Por \u00faltimo, el PLC deber\u00e1 respetar el principio de no discriminaci\u00f3n y de inclusi\u00f3n educativa como valores fundamentales y las actuaciones que se contemplen dentro del PLC deber\u00e1n tomar estos dos principios como ejes de actuaci\u00f3n fundamental.<\/p>\n

https:\/\/sites.google.com\/educacion.navarra.es\/plcnavarra\/inicio<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Proyecto CRISS:<\/strong><\/p>\n

Responsable: Cristina Conde.<\/p>\n

Objetivo:<\/em> Desarrollar una plataforma online que permita implantar el marco metodol\u00f3gico para la certificaci\u00f3n de la competencia digital en los centros. Es decir, para que el alumnado pueda practicar habilidades digitales en los contenidos de cualquiera de las asignaturas diariamente. Y a su vez, para que las y los docentes puedan evaluar en tiempo real la progresi\u00f3n de sus estudiantes.<\/p>\n

https:\/\/www.crissh2020.eu\/es\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Red de Escuelas Sostenibles:<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Red de centros educativos navarros que incorporan y fomentan la sostenibilidad y la participaci\u00f3n de la comunidad educativa en proyectos medioambientales.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Coordinadora:<\/em> Irene Estela P\u00e9rez de Aradros.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Objetivo:<\/em> Aumentar la eficacia y eficiencia de las pol\u00edticas educativas hacia la innovaci\u00f3n, la evaluaci\u00f3n, la calidad y la sostenibilidad. Adem\u00e1s, es un marco id\u00f3neo para reforzar el nivel competencial del alumnado, su formaci\u00f3n en valores sociales y \u00e9ticos, la asunci\u00f3n de responsabilidades y compromisos individuales y colectivos.<\/p>\n

https:\/\/www.educacion.navarra.es\/web\/dpto\/red-de-escuelas-sostenibles<\/a><\/p>\n

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Proyecto de Rob\u00f3tica: <\/strong>Rob\u00f3tica aplicada al estudio de la eficiencia energ\u00e9tica de los edificios.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Responsable:<\/em> Pedro J. Ram\u00edrez.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Objetivo: Dise\u00f1ar, construir y programar estaciones meteorol\u00f3gicas. Distribuirlas en aulas y espacios comunes. Estudiar estad\u00edsticamente los datos obtenidos y proponer mejoras de las instalaciones y h\u00e1bitos de los usuarios que optimicen el aprovechamiento de los recursos energ\u00e9ticos del centro<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

2 Programas Erasmus+:<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Erasmus+ KA1. Proyecto de Movilidad de Educaci\u00f3n Escolar<\/strong><\/p>\n

Coordinadores:<\/em> Roc\u00edo Mancebo y To\u00f1o Pe\u00f1a.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Objetivo:<\/em> ampliar y mejorar su desarrollo profesional, adem\u00e1s de posibilitar la colaboraci\u00f3n con sus hom\u00f3logos de otros pa\u00edses de \u00a0Europa.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Erasmus+ KA2. Proyectos de Asociaciones Estrat\u00e9gicas orientadas al campo de la Educaci\u00f3n Escolar<\/strong><\/p>\n

Coordinador:<\/em> To\u00f1o Pe\u00f1a<\/p>\n

Objetivo:<\/em> apoyar el intercambio de buenas pr\u00e1cticas y criterios de innovaci\u00f3n para abordar retos comunes, como el abandono escolar o el bajo nivel de conocimiento b\u00e1sico, fomentando los v\u00ednculos con el mundo extraescolar y con otros \u00e1mbitos educativos y formativos.<\/p>\n

Programa PROEDUCAR<\/strong><\/p>\n

<\/div>\n
El programa se entiende como un contrato entre el Departamento de Educaci\u00f3n y el Centro.<\/div>\n
Sus objetivos van dirigidos a la mejora de la inclusi\u00f3n educativa y del \u00e9xito escolar.<\/b><\/i><\/div>\n
<\/div>\n
Objetivo: El programa gira en torno a la reflexi\u00f3n sobre la transformaci\u00f3n metodol\u00f3gica apuntando a la atenci\u00f3n a la diversidad inclusiva dentro del grupo, a la participaci\u00f3n de las familias y a c\u00f3mo abrir el centro a la comunidad.<\/div>\n
<\/div>\n
El programa se desarrolla en 3 fases correspondientes al menos a 3 cursos escolares: diagn\u00f3stico, elaboraci\u00f3n de un Plan de mejora, desarrollo del Plan de Mejora.<\/div>\n
<\/div>\n
En la primera fase se realiza una exploraci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de centro y una puesta en pr\u00e1ctica de otras posibilidades. No se realiza s\u00f3lo el diagn\u00f3stico, tambi\u00e9n se van poniendo en pr\u00e1ctica algunas de las experiencias metodol\u00f3gicas.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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