Solicitud de becas.
Más información en los siguientes enlaces:
Becas de gobierno de Navarra (El plazo termina el 31 de octubre)
Becas de MEC (El plazo termina el 1 de octubre)
Noticias
Comienza el curso con nuevos proyectos
El curso 2018-19 ha arrancado con varios proyectos con un objetivo común: la formación integral de nuestro alumnado, no solo académica, sino también humana. En esta línea, el Proyecto europeo de innovación CRISS busca mejorar la competencia digital; el Proyecto Lingüístico de Centro tiene como objetivo último, a partir del estudio de las lenguas que se hablan en el centro, mejorar la convivencia. Por su parte, nuestra incorporación a la Red de Escuelas Sostenibles de Navarra supondrá la implantación de un plan de reciclaje de papel y el Proyecto de Robótica pretende promover la mejora de la eficiencia energética en nuestro centro. Además, dos Proyectos Erasmus +: el Proyecto KA1, que facilita la formación del profesorado en el extranjero y el KA2, con el que, como os explicamos más abajo, hemos conseguido financiación europea para poner en marcha nuestro proyecto “Movilidad sostenible, comunidad sostenible”.
PROGRAMAS Y PROYECTOS:
Proyecto Lingüístico de Centro (PLC):
Responsable: Olga Blanco.
Objetivo: El PLC es la concreción del Proyecto Educativo de Centro en relación con la competencia en comunicación lingüística. Así pues, el objetivo del Proyecto Lingüístico de Centro será el de recoger los valores, los objetivos y las prioridades de actuación para promover el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística.
Así mismo, el Proyecto Lingüístico de Centro deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro, recogerá la forma de prestar atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial en lo concerniente a la competencia en comunicación lingüística.
Por último, el PLC deberá respetar el principio de no discriminación y de inclusión educativa como valores fundamentales y las actuaciones que se contemplen dentro del PLC deberán tomar estos dos principios como ejes de actuación fundamental.
https://sites.google.com/educacion.navarra.es/plcnavarra/inicio
Proyecto CRISS:
Responsable: Cristina Conde.
Objetivo: Desarrollar una plataforma online que permita implantar el marco metodológico para la certificación de la competencia digital en los centros. Es decir, para que el alumnado pueda practicar habilidades digitales en los contenidos de cualquiera de las asignaturas diariamente. Y a su vez, para que las y los docentes puedan evaluar en tiempo real la progresión de sus estudiantes.
Red de Escuelas Sostenibles:
Red de centros educativos navarros que incorporan y fomentan la sostenibilidad y la participación de la comunidad educativa en proyectos medioambientales.
Coordinadora: Irene Estela Pérez de Aradros.
Objetivo: Aumentar la eficacia y eficiencia de las políticas educativas hacia la innovación, la evaluación, la calidad y la sostenibilidad. Además, es un marco idóneo para reforzar el nivel competencial del alumnado, su formación en valores sociales y éticos, la asunción de responsabilidades y compromisos individuales y colectivos.
https://www.educacion.navarra.es/web/dpto/red-de-escuelas-sostenibles
Proyecto de Robótica: Robótica aplicada al estudio de la eficiencia energética de los edificios.
Responsable: Pedro J. Ramírez.
Objetivo: Diseñar, construir y programar estaciones meteorológicas. Distribuirlas en aulas y espacios comunes. Estudiar estadísticamente los datos obtenidos y proponer mejoras de las instalaciones y hábitos de los usuarios que optimicen el aprovechamiento de los recursos energéticos del centro
2 Programas Erasmus+:
Erasmus+ KA1. Proyecto de Movilidad de Educación Escolar
Coordinadores: Rocío Mancebo y Toño Peña.
Objetivo: ampliar y mejorar su desarrollo profesional, además de posibilitar la colaboración con sus homólogos de otros países de Europa.
Erasmus+ KA2. Proyectos de Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Educación Escolar
Coordinador: Toño Peña
Objetivo: apoyar el intercambio de buenas prácticas y criterios de innovación para abordar retos comunes, como el abandono escolar o el bajo nivel de conocimiento básico, fomentando los vínculos con el mundo extraescolar y con otros ámbitos educativos y formativos.
Programa PROEDUCAR
El programa se entiende como un contrato entre el Departamento de Educación y el Centro.
Sus objetivos van dirigidos a la mejora de la inclusión educativa y del éxito escolar.
Objetivo: El programa gira en torno a la reflexión sobre la transformación metodológica apuntando a la atención a la diversidad inclusiva dentro del grupo, a la participación de las familias y a cómo abrir el centro a la comunidad.
El programa se desarrolla en 3 fases correspondientes al menos a 3 cursos escolares: diagnóstico, elaboración de un Plan de mejora, desarrollo del Plan de Mejora.
En la primera fase se realiza una exploración de las prácticas de centro y una puesta en práctica de otras posibilidades. No se realiza sólo el diagnóstico, también se van poniendo en práctica algunas de las experiencias metodológicas.
Exchange trip to london Alhama high school and Art school (easdi) of Corella
Os dejamos el relato del viaje de nuestros alumnos a Londres.
SATURDAY, JUNE 30th
Eight students from IES Alhama and three from EASDi Corella participated in this unforgettable trip. We started our adventure at (OMG!) 6 o’clock in the morning, whenwe hopped on a bus that took us to BiarritzAirport in France. After some long hours on the road we got on the plane to London, where our English partners picked us up.
We spent the rest of the day with our families doing different activities like going out with friends, walking around the area or watching TV.
SUNDAY, JULY 1st
The next day all the group got together to get on a train that would take us to Brighton. Our English partners showed us around the city and we walked along the beach up until an area with restaurants and bars in which we had lunch. To finish the evening we went to an open cinema to watch Spain and Russia confront each other in a round of 16World Cup football match. Unfortunately Spain lost, but there were no big football fans among us.
We got back to London and enjoyed what was left of the evening with our host families.
MONDAY, JULY 2nd
That day we had to leave our partners at school while we went on our first visit to London. We strolled across Hyde Park, we visited the Natural History Museum (fantastic!!)and, just for a little while, Harrod’s, the most famous department store in the world. Right afterwards we went sightseeing: Buckingham Palace, Westminster Abbey, Big Ben, Houses of Parliament… We got back to the school and rested after a long day of non-stop walking.
TUESDAY, JULY 3rd
Tuesday was the only day we had to attend to class, so we went to a few of their usual lessons. After lunch we were lucky and we got invited to see the school musical that was being performed only during that week.
In the afternoon we went to Westfield Mall, the biggest shopping centerin England. We had to take several trains to get there, but it was worth it when we got to see how spectacular that building and the shops were. In the end we spent almost 5 or 6 hours walking, having dinner but mostly of course,shopping.
WEDNESDAY, JULY 4th
The most exciting and tiring day was definitely Wednesday. We spent the whole day in London centre and to top it off we went to see Aladdin, a breath-taking musical.
The first thing we did was hopping on a boat along the river Thames from Greenwich to London Tower. Our next destination was the Shard, one of the tallest buildings in London, from which you can see the whole city through the enormous glass windows that surrounded the skyscraper. We had lunch at Borrow Market, full of peculiar stalls, and then we rushed to the heart of London: Covent Garden, Leicester Square andPicadilly Circus.
Once we had had our dinner we got together to go to the theatre and watch the spectacular musical Aladdin. Everyone was amazed by the performance, and we all agreed it was the best show we had ever been to.
THURSDAY, JULY 5th
Our trip sadly came to an end on Thursday. We had to say goodbye to all of our English partners and families to get on the plane back to Spain. We would’ve been delighted to stay at least one more week, but anyway we were all very happy with how the trip had turned out. Many of us are still keep contact with our partners and I’m sure we’ll see each other again soon.
*“Sustainable Mobility, Sustainable Community”
Una gran noitcia para el instituto y para Corella
Biciclistas de Corella y el IES Alhama hemos conseguido que nuestro proyecto “Sustainable Mobility, Sustainable Community” (Movilidad sostenible, comunidad sostenible”) sea aprobado por el SEPIE (Servicio español para la internacionalización de la educación) como beneficiarios de fondos europeos para su puesta en marcha el próximo mes de septiembre.
Compartimos con vosotros la noticia ya puplicada por Bicilistas de Corella en Facebook
https://www.facebook.com/BiciclistasdeCorella/posts/1722908154425119
Nuestra Orientadora, participa en el Proyecto “Por una Europa Plural y Diversa”
Estos días la Orientadora del IES Alhama, Pilar González, se encuentra en el centro educativo Collège Danielle Mitterrand, en Saint Paul les Dax (Francia) realizando la primera fase de su Período de Observación (Job Shadowing) como parte del Proyecto KA101 “Por una Europa Plural y Diversa” concedido al IES Alhama y subvencionado por la Unión Europea. Esta estancia le está resultando muy, muy interesante. Esperamos sus impresiones a la vuelta.
El IES Alhama consigue el Proyecto K2 de movilidad del profesorado
El martes 29 de mayo de 2018 salió publicado en el Boletín de Educación del Gobierno de Navarra que el IES Alhama recibirá financiación europea para participar en un proyecto Erasmus+ KA101 de Movilidad del Profesorado.
Cuatro profesores de nuestro centro se formarán en el extranjero entre junio de 2018 y septiembre de 2019: realizarán cursos, pasarán períodos de observación o impartirán docencia.
¡Enhorabuena!”
Para más infomación pincha en el enclace.
Los alumnos de sexto de Primaria visitan el IES Alhama
Los alumnos de sexto de Primaria de los CPEIP Ciudad de Corella y Juan de Palafox, junto con sus tutores, estuvieron ayer en el IES Alhama. En Audiovisuales, tres alumnos de primero ESO les contaron sus experiencias durante este curso.
Después, los alumnos de sexto han tomado un refresco y han visitado diversas clases como: Tecnología, Matemáticas, Música , Plástica , Biblioteca , laboratorio de CCNN y un aula de informática. Además, pasearon por el patio, la capilla y el polideportivo.
Deseamos que la visita haya sido provechosa. Os dejamos una foto del evento.
Juegos Ecolímpicos 2018
Los Juegos Ecolímpicos cumplen su undécima edición en el IES Alhama. Se trata de una unidad didáctica de Educación Física en la que el alumnado de 1º de ESO idea, diseña, fabrica y decora distintos materiales y los convierte en juegos ecolímpicos. El resto del alumnado disfruta de esos juegos y compite en clase. Esta unidad didáctica es muy transversal e inculca una serie de valores muy importantes: consumo responsable, compañerismo, creatividad, autonomía, cultura del reciclaje…
En 2008 comenzó la colaboración entre el IES Alhama y el colegio “Ciudad de Corella”, que a partir de ese momento nos visitó en el mes de mayo para disfrutar los Juegos Ecolímpicos organizados por el alumnado de la ESO en la capilla del instituto. Este curso nos visitarán cerca de 200 niños y niñas de 3 a 5 años y 10-12 maestras de infantil.
Campeonatos escolares
Este curso escolar hemos disfrutado dos campeonatos escolares (futibéisbol y fútbol sala), pero la organización no ha corrido a cargo del Departamento de EF directamente, sino de alumnado de Bachillerato. Además, ha sido un campeonato muy innovador porque los encuentros y los resultados, que se iban anunciando en los tablones, también se daban a conocer en una página de internet.
Queremos dar las gracias a estos chicos y chicas por organizar el campeonato y velar por la limpieza del polideportivo:
Rubén Salcedo Isabel Sáez Lorena Delgado Josefina Ochoa Nerea Sobejano
María Corpas Christian Delgado Fran Reyes Daniel Sesma
¡Mil gracias por contribuir a mejorar el ambiente del centro!
Viaje de estudios a PARÍS 2017-2018.
Del 23 al 28 de marzo, nuestros alumnos de 4º ESO, 1º de Bachillerato y 2º de FPB se van de viaje de estudios París.
Se alojarán en el hotel Forest Hill Meudon de 3 estrellas cuyo número de teléfono es: 33 1 46 30 22 55.
Los profesores acompañantes son: Laura Bayo, Toño Peña, David Del Rey, Amaya Manjón y Beatriz Marín. Estos profesores estarán localizados en el siguiente número de móvil: 619 423 870.
Tendrán actividades culturales y lúdicas. También disfrutarán de tiempo libre para cenar, hacer turismo por su cuenta e ir de compras.
Desde el IES Alhama esperamos todo sea de su agrado y que lo pasen muy bien.
