Instituto publico de enseñanza secundaria de Corella Navarra.
El equipo de trabajo del Proyecto Lingüístico del IES Alhama convoca un concurso de
logotipo para que aparezca en el blog y en los documentos del proyecto.
Los archivos adjuntos son las bases de la convocatoria del concurso de logotipos. Uno de ellos es la infografía informativa y el otro son las bases completas del concurso.
Se establece un único premio que será un vale para material didáctico y/o deportivo de
50 € para el original premiado. ¡¡¡ ÁNIMO Y SUERTE !!!
SE HA ABIERTO EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES DE LA BECA PARA ESTUDIOS POSTOBLIGATORIOS PARA EL CURSO 2023-2024 DEL GOBIERNO DE NAVARRA.
EL TRAMITE DEBE HACERSE ONLINE Y EL PLAZO ES:
DESDE EL 11 DE OCTUBRE HASTA EL 09 DE NOVIEMBRE
Las solicitudes de becas o ayudas se realizarán cumplimentando el modelo de solicitud que aparece en la página www.navarra.es al que se accede con identificación de las siguientes credenciales: usuario de EDUCA, Cl@ve o certificado digital o DNI electrónico.
(Boletín Oficial de Navarra nº 211 de 10 de octubre de 2023)
El IES ALHAMA pertenece a la Red de Escuelas Sostenibles y desde hace unos años gestiona un proyecto de compostaje. Durante una semana, la Mancomunidad de Residuos de La Ribera ha visitado las instalaciones del IES ALHAMA, para dar una formación al alumnado acerca de «Mi compostador está muy vivo».
El alumnado de 1º de la ESO ha resuelto todas las dudas, tras una presentación con una dinámica lúdica. Además, ha conocido el compostador del instituto para valorar los beneficios ambientales que tiene recuperar los restos orgánicos.
Tras esta actividad, el alumnado ha recibido unas bocateras gratis, con el objetivo de evitar el uso de plásticos y de papel aluminio durante el almuerzo.
En el taller se dieron pautas para combatir la desinformación, en definitiva, de cómo podemos identificar y detectar información falsa.
Pero en este caso se trataron con especial atención los “deep-fakes”, que son falsificaciones que modifican vídeos, imágenes o las voces de una persona, generalmente famosa, manipulando su mensaje o acciones y que tienen especial relevancia entre el público joven por los riesgos que conllevan.
El proyecto Rugby Libre es un proyecto que ha rodado por Chile, Marruecos y Kenia y que este otoño viene a España para llevar rugby, teatro, música y pintura a personas que se encuentran en riesgo o en situación de exclusión social.
El equipo está formado por personas que han sufrido una lesión medular por accidente de tráfico y que vieron cómo sus vidas dieron un cambio de 360º. Tras este revés y ,una vez superado el duelo, poco a poco fueron descubriendo su fuerza interior, resurgiendo de un momento de oscuridad y valorando lo que verdaderamente es importante y apartando lo banal, porque la energía hay que aprovecharla para crecer, siempre para sumar.
Unirse les hizo brillar con más intensidad y descubrieron que juntos/as eran más fuertes. Son un gran ejemplo de superación y un canal de transmisión de energía positiva que tratan de conseguir que las personas descubran su fuerza interior, esa que nos hace resurgir aun cuando la luz se ha apagado.
A través de este proyecto se trabaja la inclusión social de las personas con diversidad funcional en la sociedad. Para ello se presenta el rugby como herramienta fundamental, para valorar la importancia del trabajo en equipo, el respeto a los demás y a uno mismo, el esfuerzo, la integridad, el compromiso, la tolerancia a la frustración y la pasión, para conseguir cualquier objetivo, hay que levantarse en la derrota y superar los límites.
El miércoles 4 de octubre, nuestros alumnos de 1ºESO, 2ºESO, 4ºESO y 1º Bachillerato disfrutaron de una serie de charlas culturales en inglés, impartidas por un hablante nativo. Los alumnos aprendieron sobre la cultura de distintos países de habla inglesa, y participaron muy activamente en las actividades propuestas por el ponente.
Este taller de dos horas de duración se apoya en la obra Frankenstein de Mary Shelly para trabajar la construcción de la identidad y la empatía, elemento esencial para la aceptación y acogida de las personas migrantes por parte de la sociedad de acogida.
El taller empieza con una discusión sobre las analogías entre el monstruo de Frankenstein, el desarrollo de la identidad personal y la condición de extranjería.
A continuación, el alumnado debe construir un personaje a partir de distintos elementos que pueden apoyar las lecturas llevadas a cabo en el aula, o en su propia imaginación y experiencias personales.
AUTORES: Gonzalo Ortega y Paloma Fernández
-¿Cuándo tuvo su primera bicicleta?¿Cuáles son los primeros recuerdos que tiene usted con ella?
Yo de pequeña no tenía bicicleta porque entonces se la compraban a los chavales; quien tuvo bicicleta fue mi hermano, él tenía 13 años y yo 11. Así, aprendí con la bicicleta de hombre. Como vivíamos por las cuestas del Río Molino, me bajaba hacia el río Alhama y así aprendí a andar en bici. Luego me mudé a donde vivo actualmente y mi marido tenía una bicicleta de hombre, pero su hermano tenía una de mujer; entonces nos las cambiamos: yo le di la de hombre y él me dio la de mujer.
Hace 57 años me monté en una bicicleta y no la dejé hasta el año pasado que me rompí la pelvis, pero no con la bici. Con la bici no me he caído nunca. Tengo la intención de volverla a coger, porque yo estoy operada de las dos rodillas. Tengo prótesis y para mi la bicicleta ha sido un alivio muy grande.
Uno de los recuerdos que tengo es que antes no se andaba con cestitas en la bicicleta, las bolsas se colgaban. Me acuerdo cuando íbamos mi nieto y yo a comprar y lo sentaba en el manillar y con una mano lo sujetaba y con la otra mano en el manillar; y así íbamos por todo el pueblo comprando…
-¿Qué es lo que más te gusta o gustaba de ir en bici?
Todo, completamente todo. ¡Para mi la bicicleta era mejor que el pan! A mí la bicicleta me permitió desplazarme todo lo que quise ya que andando no podía tanto al estar operada de las dos rodillas.
-¿La bicicleta ha sido tu compañera por toda la vida o ha habido momentos en donde dejaste de usarla?
Desde que la empecé a usar hace 57 años, no la he dejado hasta el año pasado. Yo iba a todas partes con ella: iba a hacer recados, a ver a amigas, por aceras, en dirección contraria… ¡Me faltó subirme al ayuntamiento con ella!
Un día en fiestas de corella la dejé candada en donde la casa de las cadenas y tres días se quedó allí porque ni me acordaba de recogerla.
-Cuando usted era joven, ¿veía a muchas mujeres como usted utilizar y disfrutar de la bicicleta o era mayormente a hombres o niños pequeños?
No, las bicicletas eran para los chicos, con la barra alta.
-Si pudiese usar la bicicleta ahora mismo como cuando era pequeña ¿a dónde le gustaría ir?
Al pueblo, ya que ahora se me hace un poco largo ir hasta allá, aunque también me gustaría estar en sitios donde solía ir antes, cómo Cintruénigo, el Ombatillo o la Estanca. También me gustaría ir por los nuevos caminos que estáis haciendo, como la Ruta saludable y cultural del Alhama (RUSCA), ya que me han hablado de ellos. ¡Y me gustaría ver cómo habéis hecho esos cambios en Corella y pueblos de alrededor!
-¿Qué se siente usted al haber ganado este gran premio?
Sinceramente…¡creo que me lo merezco! ( nos reímos todos ) para mi la bici ha sido mi compañera y llevo toda mi vida en bici, la he llevado a todos los lados y nunca la he dejado, además siempre la he tenido pulcra! siempre limpia, he ido a todos los lados con ella, pero siempre con falda de tubo! nunca con pantalones, y la verdad que me siento muy agradecida que me hayan elegido este año ya que es verdad que la bici es algo muy importante para mi y reconoce todo lo que he hecho al ser una de las primeras en utilizarla. ¡No podría estar más contenta!
-¿Le parecería bien que todo el mundo se desplazase en bici en vez de en coche?
¡Yo el coche lo dejaría aparcado totalmente! Solo lo usaría para viajar. La bici tiene muchos beneficios: no contamina ni hace ruido, nos mantiene ágiles, no genera atascos, nos da libertad… Si hubiera llegado a vivir en una ciudad, ¡habría ido a todos los lados en bici!
-Se dice que la bici ha sido muy importante para liberar y empoderar a las mujeres , esencialmente en el tercer mundo y en zonas rurales.¿Cuál ha sido tu experiencia a este respecto?
Para mí ha sido muy liberadora y me encanta ver cómo ahora las cosas han cambiado respecto a mis tiempos. Sinceramente, ¡me parece que todo el mundo que pueda debería ir en bicicleta!
Un año más nuestros socios Erasmus, Biciclistas de Corella, han organizado numerosos eventos con motivo de la Semana de la Movilidad Europea. Nuestro alumnado ha participado de forma entusiasta en las actividades.
Todo comenzó el sábado 16 con la presentación de En Bici Sin Edad (EBSE) en Navarra, un movimiento internacional centrado en las personas mayores o con movilidad reducida que desde 2018 ofrece paseos en Corella en las tres yayacletas, como se llaman aquí los triciclos adaptados. EBSE llegó en 2018 de la mano del Erasmus «Movilidad sostenible, comunidad sostenible», con el IES Alhama como coordinador. Numeroso profesorado y alumnado se ha convertido en piloto de yayacleta y ha dado muchos paseos a lo largo de estos años. Por supuesto, hubo una abundante representación del IES Alhama en el acto, especialmente alumnado.
El acto contó con la presencia de la Directora General de Transportes y Movilidad Sostenible del Gobierno de Navarra, Doña Berta Miranda Ordobás, que conoció el funcionamiento de EBSE en Navarra de la mano de Biciclistas, entidad pionera y promotora en Corella; el IES Tierra Estella, centro que promueve esta actividad en Estella; y Recicleta Ribera, asociación que pone en marcha los paseos en “yayacleta” en Tudela y que esa misma tarde presentó el proyecto en la Residencia de la Misericordia de Tudela con presencia de la Presidenta del Gobierno de Navarra, María Chivite.
El domingo 17 hubo nuevos y originales eventos en torno a la movilidad sostenible. Por la mañana un grupo nutrido de alumnado Erasmus y personas mayores fuimos en bici y caminando a Cintruénigo para conocer la recientemente creada pasarela bajo el puente del Alhama que permite pasar de forma segura al camino de la Huerta sin cruzar la carretera NA-160. Allí nos esperaba con un almuerzo Ángeles Garbayo, Técnica de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Cintruénigo, que nos explicó el porqué de la pasarela y los nuevos usos que se proyectan para el Centro de Interpretación de la Naturaleza.
Ya de vuelta en Corella, se procedió a la entrega del premio «Una vida en bici». Este galardón, ya en su duodécima edición, resalta la trayectoria de ciclistas mayores e incansables, como la octogenaria Lidia Díaz, que recibió este reconocimiento ayer rodeada de su familia en una Corella en pre-fiestas. Dos alumnos de Bachillerato, Gonzalo Ortega y Paloma Fernández, entrevistaron a la homenajeada y asistieron a la entrega del premio junto con el resto del grupo Erasmus.
Por último, se presentó la bicicleta de punto que han realizado las tejedoras de Corella como parte de las iniciativas intergeneracionales del proyecto Erasmus. Es un a obra colaborativa, liderada por el Servicio de Igualdad, que ha llevado a unir esfuerzos, talento y arte a un grupo de cuatro tejedoras de Corella: Resu, Inés, Daniela y Lidia.
Resu, Daniela, Lidia e Inés, las mujeres tejedoras de Corella, han visitado hoy el IES Alhama, donde luce la bici de punto que mostraron públicamente el pasado domingo para cerrar el fin de semana de la movilidad de Biciclistas de Corella. Esta obra, que ha maravillado a profesorado y alumnado, es una iniciativa intergeneracional más del proyecto «Generaciones pedaleando por la inclusión y la acción climática» que ha sido coordinada por Elsa Ladrero, técnica del Servicio de Igualdad del Ayuntamiento de Corella. Enhorabuena a ella y a las cuatro tejedoras.
Centro público dependiente del Gobierno de Navarra, el IES Alhama ha contribuido desde su creación en 1981 a la formación de cientos de ciudadanos y ciudadanas.