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Ahora que ya entramos en otro tiempo, donde las restricciones por COVID se van flexibilizando, es necesario concienciar al alumnado acerca sobre las consecuencias que acarrea el uso y abuso del alcohol. El alumnado de 4º de la ESO  ha reflexionado sobre el tema y ha tenido como soporte gráfico la exposición que lleva por título : » Te lo tragas todo«, un conjunto de paneles informativos que invitan a la reflexión. 

Este lunes, 3 de Mayo, el alumnado de 2º de la ESO acudió hasta Alloz para participar en las actividades relacionadas con la Semana de la Vela, organizadas por Gobierno de Navarra. El alumnado ha ido acompañado por sus tutores/as y sus profesores de Educación Física.El tiempo es agradable y el ambiente distendido, tal y como reflejan las imágenes.

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El alumnado de 3º de la ESO ha llegado a Lecaroz para participar de las actividades, que organiza el Gobierno de Navarra relacionadas con la Semana Verde. Esperemos que el tiempo acompañe para que puedan seguir disfrutando.

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El escritor Pepe Alfaro ha visitado las aulas de 2º de la ESO para hablarles de su proceso de creación poética. Ha dado lectura a algunos  de sus poemas y ha respondido a las cuestiones que le planteaban. Finalmente, el alumnado ha querido recoger el momento con la firma de autógrafos y una sesión de fotos. 

El escritor de “Calamares a la romana” y “Latín Lovers”, profesor titular de la Universidad de La Rioja ha visitado el instituto Alhama, para acercar las lenguas clásicas al aula.

Ha comenzado su presentación realizando una analogía entre la lechuga, que desprende un líquido lechoso y la Vía Láctea “Lactuca sativa”; es decir, “El camino de la leche”. A partir de ahí; ha trasladado su explicación a un contexto deportivo para aclarar por qué a las primeras figuras del fútbol se les denomina galácticos cuando son muy buenos. A continuación; ha pasado a comentar el origen y evolución de otros términos; tales como mapa mundi o Pepe. Ha finalizado su ponencia con un truco para explicar cómo se puede crear un libro.

Esta charla no solo ha sido motivadora sino también llena de sabiduría y el alumnado ha quedado gratamente impresionado.  

Este viernes ha comenzado la Semana Literaria, dedicada a las lenguas clásicas. La poeta Celia Carrasco ha visitado al alumnado de 2º de Bachillerato y les ha presentado su obra.

Crónica de la visita redactada por

Yasmina Tlaghi Mbital

El alumnado de 4º de la ESO ha tenido a lo largo de una semana un taller de resiliencia para aprender a manejar situaciones  adversas, tales como la actual pandemia.   Con este taller se ha conseguido dar estrategias al alumnado y educarlo para tener una actitud  positiva que le permita seguir adelante y desarrollar su capacidad de superación. 

 La pandemia de Covid está suponiendo atender a situaciones de dolor y acompañamiento en situaciones de enfermedad y muerte. En este contexto, es necesario sensibilizar al alumnado sobre las necesidades de las personas al final de la vida. Cinco profesionales del área de la salud, médicas y enfermeras del centro hospitalario San Juan de Dios han venido al IES Alhama para ofrecer claves, que permitan al alumnado conocer cómo  cómo cuidar y acompañar a un ser querido cuando está partiendo.  El alumnado de 4º de la ESO ha recibido con atención e interés un conocimiento práctico para abordar de la forma más adecuada posible el proceso de fallecimiento y el duelo ante la muerte.

El 31 de marzo, dentro de las actividades para despedir el segundo trimestre, Vicedirección y el Departamento de Educación Física organizaron sendas yincanas de orientación para 1º y 2º de ESO, con 74 y 83 participantes, respectivamente. Ambas yincanas tuvieron la misma temática: los Juegos Olímpicos.Dada la situación que vivimos, la actividad se desarrolló en dos parajes naturales distintos: 1º ESO estuvo en la Estanquilla y 2º de ESO en La Estanca. 

La jornada discurrió en paralelo en ambos parajes y consistió en las siguientes actividades:
-Recorrido a pie de seis kilómetros.
-Almuerzo y tiempo libre (media hora).
-Emparejamientos (excepcionalmente permitimos tríos), explicación de la yincana y reparto de mapas y fichas.
-Yincana olímpica: debían encontrar catorce balizas y en cada una hacer una prueba. Ejemplos: encontrar una especie vegetal, responder una pregunta, contar un chiste a un profesor/a, resolver enigmas…
-Llegada al punto de inicio y registro del tiempo de cada equipo.
-Resolución de un crucigrama olímpico.
-Regreso al instituto (alrededor de las 14:00 horas).
Hizo un día estupendo y el alumnado se divirtió mucho. Agradecemos enormemente al profesorado su implicación y, especialmente, la colaboración entusiasta y desinteresada de Adolfo Sanz (ex-alumno del centro) y de Jose, un topógrafo y experto en orientación que aportó muchísimo a la actividad.