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El alumnado de Bachiller, está disfrutando de unos días llenos de luz y cultura en su viaje de Estudios. El recorrido es muy completo:

Lunes visita guiada en Niza y alojamiento en Marina Di Pietrasanta para descansar.

El martes por la mañana recorrido por la ciudad de Siena y por la tarde salida hacia San Gimignano.

El miércoles  jornada en  las ciudades de Pisa y Luca.

El jueves free tour por Florencia con entradas a la Academia y Galería Uffizi.

El viernes, último día, traslado hasta  La Spezia y desde ahí,  embarcarse para conocer los pueblos de la comarca de Cinque Terre. 

Una experiencia y un viaje fantástico por tierras italianas que seguro no olvidarán.

Desde el Departamento de Matemáticas y con motivo de la celebración del día del número pi, se ha celebrado un concurso creativo para dar a conocer las matemáticas y en concreto el número pi. 

Ha participado alumnado de todo el IES Alhama siendo los ganadores: 

CATEGORÍA OTROS

1º Premio: Ivon Ivaylova 1ºB

2º Premio: Saaidi Farsi 1ºA, Fátima Berkani 1º D 

CATEGORÍA SKYLINE

1º Premio : Sami Anacicha 1º G , Iman Salhi 1º F

CATEGORÍA MICRORRELATOS

1º Premio : Jana Jiménez 1º G, Raduan Bernia 1º G, Houssam Hafidi 1º D 

2º Premio: Alexander Benjamin Vera 4º A 

CATEGORÍA AUDIOVISUAL

1º Premio: Marcos Yanguas Berdonces 1º E

ACCÉSIT

Zineb Hafidi 1º D, Asier Martín 1º D, Inés Saadaoui 1º D, Adem Chaouch 1º D

El miércoles 13 de marzo, se llevó a cabo una enriquecedora visita virtual de arte en el aula de Ikasnova, dirigida al alumnado de 2º de bachillerato de humanidades y 4º B. La duración de la visita virtual fue de aproximadamente una hora. Durante esta visita se estableció una conexión con el Museo del Prado  a través de una videollamada .

La encargada de la visita expuso una serie de obras de arte, todas ellas datadas en los siglos XV, XVI y XVII. Además, se profundizó en las tres corrientes fundamentales de la época: la escuela flamenca, la italiana y la española.

Entre las obras más destacadas que alberga el Museo del Prado, se mencionaron “Las Meninas” de Velázquez y “El Juicio de París” de Rubens. También se abordó el tema de la introducción de la profundidad en la pintura, contrastando con el bidimensionalismo característico del arte románico. Aquí, se exploró la perspectiva y la tercera dimensión, haciendo referencia a Brunelleschi.

Siguiendo esta misma línea, se hizo una breve alusión al cubismo de Picasso. Además, se analizó la obra “El Descendimiento de la Cruz” de Rogier van der Weyden, perteneciente a la escuela flamenca . En este contexto, se explicó la nueva técnica de la pintura al óleo, que permitía lograr efectos de transparencia.

Esta iniciativa resultó bastante interesante tanto para nosotros, los alumnos de historia del arte, como para el alumnado de 4ªB».

En el Día Internacional de las Mujeres nos unimos a las luchas de todas las mujeres que con su voz y acción transforman el mundo.

Este año el lema de la campaña ha sido Tanto logrado, tanto por lograr, por este motivo hemos querido visibilizar la realidad de otras mujeres en el mundo. Gracias a la ONG Alboan en el instituto Alhama se ha podido visibilizar la historia, el relato y la experiencia de las mujeres de Camerún. Unas  imágenes que relatan experiencias de superación y que no han dejado a nadie indiferente.

Esta exposición viene acompañada de una propuesta didáctica que ha sido presentada para trabajar en tutorías.

Además, hoy 8 de marzo, tres alumnos del Club de Lectura de Programa PROA+ del instituto Alhama han leído el manifiesto para culminar esta jornada.

El alumnado de 2º de la ESO del IES Alhama de Corella ha llevado a cabo una interesante actividad en la que han recreado iglesias medievales románicas utilizando exclusivamente materiales reciclados.

Esta iniciativa, coordinada por el departamento de Ciencias Sociales (Geografía e Historia), ha permitido a los estudiantes sumergirse en el apasionante mundo del arte románico mientras aplicaban sus conocimientos adquiridos en clase. Desde la investigación de los estilos arquitectónicos hasta el estudio detallado de la historia y sociedad de la época.

Además, las asignaturas de Lengua Castellana y Literatura y Educación Plástica y Visual han desempeñado un papel fundamental en este proyecto, ya que los estudiantes han redactado minuciosamente cartelas explicativas para cada una de las maquetas, proporcionando así un contexto histórico y cultural completo para aquellos que quieran visitar la pequeña exposición ubicada en el «Rincón Violeta» del centro.

Este proyecto no solo ha fomentado la creatividad y el trabajo en equipo entre los estudiantes, sino que también ha destacado la importancia del reciclaje y la reutilización de materiales en la construcción de objetos artísticos. Sin duda, una experiencia enriquecedora que ha dejado huella en todos los participantes.

El objetivo de este proyecto de colaboración entre los dos centros es fomentar la convivencia, impulsar la motivación y reducir la disrupción en el aula a través de la actividad física y de dinámicas de interacción social dirigidas por los propios alumnos.

Desde el inicio de curso, la Comisión de Convivencia del IES Alhama y los alumnos/as y profesores del módulo de “Habilidades Sociales” del ciclo formativo de grado superior de Acondicionamiento Físico llevan trabajando para poner en marcha las jornadas “Reconvive”.  

El proyecto surgió a partir de la necesidad detectada por la Comisión de probar nuevos modos de gestionar las conductas disruptivas, especialmente en los dos primeros cursos de la E.S.O., y que fuesen diferentes a las medidas aplicadas hasta la fecha. 

La primera de estas jornadas tuvo lugar el pasado jueves, 29 de febrero. Durante la misma, los alumnos del grado superior dirigieron la sesión con el alumnado del instituto corellano y a lo largo de esa mañana todos compartieron vivencias, realizaron diversas actividades físicas y reflexionaron sobre la importancia de la convivencia escolar positiva y el estudio. A partir de esa primera sesión, los alumnos de primero y segundo de la E.S.O seleccionados podrán seguir participando en las jornadas si consiguen un número de puntos suficientes para ello. Ese sistema de puntos está determinado por la mejora de sus calificaciones, la reducción en el número de informes contrarios de convivencia recibidos y el comportamiento en el aula. 

Se trata de una oportunidad única de aprendizaje entre los dos grupos de alumnos, los que dirigen y los que participan, y cuyo fin último es establecer una convivencia enriquecedora y propicia para el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes.

El viernes 23 de febrero, cuatro alumnas de 1º de Bachillerato del IES Alhama de Corella acudieron a Pamplona a la XIII Olimpiada de Filosofía de Navarra, celebrada en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Navarra. 

Paloma Fernández Brocos, Adriana, Clara y Paula Martínez Ortiz participaron en la categoría de ensayo filosófico, para el que la temática elegida este año ha sido «¿Qué es el ocio?, tema sobre el que componer un ensayo a partir de dos textos facilitados por la organización de la prueba. 

Desde el Departamento de Filosofía y desde el centro, queremos agradecer el interés, el trabajo y la implicación demostrada por estas cuatro alumnas para representar al IES Alhama en esta olimpiada, a la que se han presentado más de 200 alumnos de 24 centros educativos diferentes de Navarra. Les deseamos que este trabajo, interés y dedicación se vean recompensados en los resultados de la olimpiada

El alumnado Erasmus sigue implicado en actividades de todo tipo. El sábado 24 un grupo numeroso de chicos y chicas de 1º de ESO a 1º de Bachillerato ha disfrutado una mañana muy inspiradora, productiva y divertida con todos los ingredientes del proyecto: inclusión social, relaciones intergeneracionales, acción climática y movilidad sostenible. Nos lo cuenta todo Pablo Ortega, uno de los voluntarios más veteranos e implicados:

«Hoy hemos comenzado el día a las 9 de la mañana en el IES Alhama y de ahí hemos pedaleado al Villar. Éramos 15 voluntarios/as a primera hora, 25 a lo largo de la mañana. Tocaba quitar arbustos y hierbas de la zona de las mesas del Villar. Hemos hecho varias fotos del antes y el después. Da gusto ver lo bien que se queda con poco esfuerzo un área recreativa tan querida en Corella.

Después nos hemos acercado a Villa María con las bicis. Juan Luis nos ha enseñado los avances en Villa María, en especial el invernadero, que ha hecho reutilizando materiales (ladrillos, ventanas, puerta, postes…) salvo el mallazo y el plástico, que los ha comprado.

Nadya, Ángel, Gonzalo y yo nos hemos ido a recoger con las yayacletas a Jesús Magallón, un señor de Buñuel que salía por primera vez, y Rufina, una pasajera habitual. Mientras, Juan Luis ha enseñado al resto cómo y qué plantar en el huerto y el invernadero de Villa María y hacer compost a base de residuos de alimentos.

Como éramos un grupo grande, ha habido muchas tareas: limpieza y desbroce de árboles y arbustos, colocación de la malla del invernadero, machacar cáscaras de huevos para que sirvan de abono, tirar basura, poda de árboles, plantación de semillas (¡con pinzas!) en los semilleros…

En definitiva, una jornada muy completa y aprovechada donde hemos hecho un poco de todo. Por cierto, la señora María, dueña de la finca, también nos ha acompañado y ayudado. Es una gozada verla tan afanosa y sonriente.»