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Un saludo para todos los alumnos/as que nos visitaron el día 16 de marzo de 2015.

El pasado jueves 19 de febrero de 2015, los alumnos de 1º, 2º y 3º ESO del IES Alhama regresaron de la semana de inmersión que tuvo lugar en Worthing, condado de Sussex, en el sur de Inglaterra.

Los 39 alumnos que viajaron este curso valoraron la experiencia como muy positiva, destacando la buena convivencia con las familias inglesas, con las que compartieron principalmente las tardes de la estancia, conociendo la cultura inglesa de primera mano.

Visitaron además diversos lugares de interés, donde realizaron entrevistas a los ciudadanos, “ treasure hunts”, “quizzes” y otras actividades que les permitían comunicarse con los nativos.

En Londres, realizaron un paseo por los monumentos más destacados de la ciudad, además de dar un paseo en barco por el Tamesis; la ciudad de Chichester impresionó al alumnado con su magnífica catedral; Brighton, con el Royal Pavillion, fue otro de los lugares visitados que también gustó mucho a los adolescentes.

Por la tardes, completaron las visitas turísticas con clases de inglés impartidas por los profesores nativos de la academia.

Estas son algunas de las opiniones de los alumnos participantes en el intercambio:

“The families were great, most of them had children, from 10­16 years old and we had a

fantastic time with our family” Silvia, 2º ESO A

“ The trip to London was great. We visited all the touristic places in one day and the weather was great. The guides that were with us the whole trip were very friendly and very nice to us.” Leyre 2º ESO B

“This trip has been fantastic and all the things we did were good… I hope to return next year” Mireia, 1º ESO A

“London, what can I say about this amazing city? I was so excited about it, this made me enjoy the visit to the full. The London Eye was bigger than I expected, Buckingham Palace was the most stunning place I’ve ever seen and St James’s Park was very entertaining and fun because of the different animal species.” Lorena 2º ESO B

“ I enjoyed myself a lot and I learnt a lot too. The best of the trip was London” Clara, 1º ESO A

“…in short, an unforgettable experience” Gorka, 2º D

“The lessons were fun and I loved talking to the family” Andrea, 2º ESO D

Los alumnos de 2º de Bachillerato del IES Alhama, visitaron el pasado jueves 12 de febrero las Universidades en Pamplona con el objetivo de ser informados de las distintas opciones de estudio para el próximo curso en Navarra.

Los profesores del Departamento de Matemáticas del IES Alhama de Corella, C. Martínez y J. J. Jiménez fueron invitados la pasada semana a dar una clase de Matemáticas al alumnado de Infantil de 4 años en el CPEIP Otero de Navascués, aprovechando que están con el proyecto de Olimpiadas Matemáticas.

Los 4 grupos se juntaron en la sala de psicomotricidad el pasado jueves a las 3 de la tarde y se consiguió que los 97 alumnos pasaran más de una hora haciendo matemáticas, en su aspecto más lúdico.

La sesión comenzó con una presentación a cargo de Claudio Martínez en la que se señaló cuáles eran las principales partes de las Matemáticas, a la vez que se repasaban algunos aspectos de Geometría que los alumnos habían visto el curso anterior. Además se mostraron un par de videos en los que se cantaron los números del 1 al 10 tanto en español como en inglés.

Posteriormente fue el turno de J. J. Jiménez. Todos los alumnos escribieron su nombre en un papel, a la vez que contaron el número de letras de este. Posteriormente, por clases, se juntaron todos los alumnos cuyos nombres tenían el mismo número de letras. Pintaron el papelito y lo pegaron en la columna correspondiente, consiguiéndose un diagrama de barras con el número de alumnos cuyo nombre tenía un número determinado de letras. Este diagrama de barras había sido simulado previamente con una hoja de cálculo, con lo que cada clase tiene el mural hecho por los alumnos junto con el diagrama de barras generado con la hoja de cálculo.

La jornada fue posible gracias a la colaboración tanto de las 4 tutoras como las 2 profesoras de inglés.